S-componiamo con Mozart

Percorso didattico per comprendere e ricreare le strutture formali della musica, sviluppando la creatività degli alunni

by DANIELA BERARDINO
    School sections
    • Upper secondary school
    • Lower secondary school
    Educational subjects
    • Instrumental practice
    • Aural skills (Ear training)
    • Composition
    • Music and technologies

S-componiamo con Mozart

L’obiettivo di questo percorso è quello di far scoprire agli alunni quali siano gli elementi base della struttura musicale per quanto riguarda forma e armonia, per poi condurli al processo creativo e a sperimentare che la creatività musicale è alla portata di tutti.

L’attivazione della motivazione avviene attraverso il gioco di Mozart per comporre musica con i dadi. L’attività è circolare, perché inizia e finisce con un gioco, con una fase iniziale basata su un apprendimento informale che sfocia successivamente in un apprendimento formale e strutturato. Questo percorso permette vari livelli di approfondimento e può quindi essere utilizzato nella Secondaria di Primo e Secondo  Grado.

All’interno di questo percorso ci sono tutti gli elementi previsti dai traguardi delle competenze: si parte dall’ascolto e dall’analisi per comprendere la struttura, per poi passare all’improvvisazione organizzata, al suonare concludendosi con la letto-scrittura.

Work tools

Finalità didattiche

Si riportano di seguito le competenze, i traguardi e gli obiettivi formativi selezionati dal docente per questa esperienza.

Competenze -- DA TRADURRE
    Ascolto
    • Sound perception
    • Comprehension
    • Analysis
    Produzione
    • Execution
    • Improvisation
    • Composition
    Lettoscrittura
    • Use of conventional analogic music notation
    • Use of unconventional analogic music notation
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE-- DA TRADURRE [...]
    Secondaria di I grado
    Ascolto
    Produzione
    Lettoscrittura
Obiettivi formativi -- DA TRADURRE

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